[인문사회] 유아 교육의 중요성history교사역활 / 유아 교육의 중요성,history,교사역활 1 유아 교육의
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작성일 23-01-27 19:50
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지적, 성격 발달에서 유아기는 環境(환경)의 影響에 가장 예민 한 시기, 즉 가변성이 높은 시기로서 이 시기의 자극 결핍은 누적되어 장차 회복이 곤란 하다는 것이다. 따라서 놀이나 자발적 학습, 문제해결 상황, 허용적 분위기 등을 통한 연속적인 학습에 의해서 창의성 조기교육에서 육성될 수 있다아 즉 유아기는 지적.사회적.정서적 발달의 결정적 시기라고 할 수 있다아 둘째, 문화실조 아동을 위한 보상교육의 기회가 조기에 필요하다는 것이다. 유아기는 심리사회적 발달의 토대로서 호기심으로 인한 다양한 조작 활동과 끝없는 질문을 통해서 지적 성장과 concept(개념)형성이 이루어지는 시기이다.
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유아교육의 중요성,역싸,교사역활 유아교육의 중요성 유아교육의 역싸 교사의 역할 .유아교육의 중요성 유아교육은 유아기의 중요성 인식과 사회여건의 change(변화)로 인하여 세계적으로 보편화 추세를 보이고 있느며, 우리나라에서도 유아교육을 확충하기 위하여 유아교육기관의 확대.유아 교육과정 및 data(資料)의 改善(개선) 과 보급 등을 시도하기에 이르었다. 언어, 추리, 상징조작 능력이 부족한 이들에게 적절하고 풍부한 경험을 제공하고 이들 의 현재 環境(환경)을 고려한 단계적 지도를 함으로써 학습능력을 촉진 ...
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다. 이처럼 유아 교육이 강조되는 이유는 다음 몇 가지 측면에서 찾아 볼 수 있다아 첫째, 여러가지 심리학적 理論(이론)과 연구 결과에 의하면 유아기의 발달이 성인기에 지대 한 影響을 미친다는 것이다. 또한 유아기는 창의성 발달의 토대로서도 중요하다. 창의성은 4세에 정점에 달하고세 이후에는 감소하는 경향이 있는데 이는 취학 후 교사가 지능이 높은 아동을 선호 하므로 창의성이 동료나 교사에 의해 강화받지 못하는 문화적인 影響에 기인한 것이 다. 문화실조 아동은 環境(환경)요인(빈곤, 현재지향적 태도), 감각자극 기회의 결핍, 불안정한 가정 분위 기 등) 때문에 잠재능력의 발달기회가 상실되어 학교에서 여러가지 문제를 유발한다.
