Tyler와 Mager의 교육목표 진술방법
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작성일 23-01-06 23:13
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예를 들면, ‘별의 분광형에 관련되어 說明(설명) 할 수 있다’라는 문장에서 학습내용은 ‘별의 분광형’이며, 도착점 행동은 ‘說明(설명) …(투비컨티뉴드 )
다.Tyler는 학습내용과 도착점 행동으로 수업목표를 이원분류하여 제시하였으며, Mager는 기대조건, 수락기준, 종착점 행동으로 삼원분류하여 수업목표를 진술할 것을 주장하였다. 이들은 모두 수업목표가 명세적으로 진술되어야 한다는 점에 공통적인 견해 을 갖는다.
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설명
레포트/사범교육
1. Tyler의 진술방식
2. Mager의 진술방식
3. Gronlund의 진술방식
1. Tyler의 진술방식
Tyler는 학생의 학습내용과 도착점행동을 구체적인 행위동사를 사용하여 진술하고자 하였다. 이들은 모두 수업목표가 명세적으로 진술되어야 한다는 점에 공통적인 의견을 갖는다. , Tyler와 Mager의 교육목표 진술방법사범교육레포트 , 명세적 수업목표 학습내용 도착점 행동 기대조건 수락기준 종착점 행동 Tyler의 수업목표진술 수업목표 이원분류 Mager의 진술방식 그론룬트의 진술방식
Tyler와 Mager의 교육목표 진술방법
순서
Tyler는 학습내용과 도착점 행동으로 수업목표를 이원분류하여 제시하였으며, Mager는 기대조건, 수락기준, 종착점 행동으로 삼원분류하여 수업목표를 진술할 것을 주장하였다.
